O czasopiśmie
O czasopiśmie
Kolegium Redakcyjne
Rada Naukowa
Recenzenci
Kodeks Etyczny
Wydania Specjalne
Terminy czasopisma
RODO - informacje o przetwarzaniu danych osobowych
Indeksacja
Licencje i dostęp
Archiwum
Dla autorów
Zasady publikacji
Techniczna instrukcja dla autorów
Umowa o udzielenie nieodpłatnej licencji CC BY-SA
Oświadczenie autora o prawach autorskich
Procedura publikacji
Kontakt
O czasopiśmie
O czasopiśmie
Kolegium Redakcyjne
Rada Naukowa
Recenzenci
Kodeks Etyczny
Wydania Specjalne
Terminy czasopisma
RODO - informacje o przetwarzaniu danych osobowych
Indeksacja
Licencje i dostęp
Samoskuteczność a prężność psychiczna osób zatrudnionych w administracji publicznej. Kontekst pracy zdalnej
1
Maria Curie-Skłodowska University (MCSU)
Data nadesłania: 04-07-2023
Data ostatniej rewizji: 06-10-2023
Data akceptacji: 06-10-2023
Data publikacji: 31-10-2023
JoMS 2023;52(3):314-336
SŁOWA KLUCZOWE
DZIEDZINY
STRESZCZENIE
Cel pracy:
Celem badań była analiza związku prężności psychicznej z poczuciem samoskuteczności osób zatrudnionych w administracji publicznej oraz określenie poziomów obu analizowanych zmiennych, a także ustalenie ich gotowości do pracy zdalnej.
Materiał i metody:
W badaniach zastosowano Skalę Uogólnionej Własnej Skuteczności (GSES), stworzoną przez R. Schwarzera i M. Jerusalema, w adaptacji Z. Juczyńskiego, która została opracowana w oparciu o koncepcję samoskuteczności A. Bandury. Do pomiaru prężności zastosowano Skalę Prężności Psychicznej– SPP-25 N. Ogińskiej-Bulik i Zygfryda Juczyńskiego. W badaniach posłużono się także ankietą własnego autorstwa, dotyczącą gotowości do pracy zdalnej. Zbadano 515 pracowników zatrudnionych w administracji publicznej.
Wyniki:
Analiza wyników badań wskazuje na wysoki związek poczucia uogólnionej własnej skuteczności z prężnością psychiczną oraz jej pięcioma wymiarami. Badani pracownicy administracji publicznej cechują się wysokim poziomem zarówno prężności psychicznej, jak i poczucia uogólnionej własnej skuteczności. Pracownicy, pomimo krótkiego doświadczenia pracy zdalnej, wykazują także dużą elastyczność w dostosowaniu się do zmian trybu pracy (zarówno ze zdalnego na stacjonarny, jak i odwrotnie), a także gotowość do pracy w trybie hybrydowym, co jest istotne w kontekście dynamicznych zmian na rynku pracy.
Wnioski:
Praca ma wymiar teoretyczno-praktyczny. Poczucie własnej skuteczności jest silnie związane z prężnością psychiczną i są to zasoby o charakterze wyuczonym. Rozwijanie prężności psychicznej i poczucia samoskuteczności może przyczynić się do efektywnego radzenia sobie ze zmianami w kontekście zawodowym, zwłaszcza w odniesieniu do pracy zdalnej oraz do poprawy jakości życia i dobrostanu psychicznego pracowników (Saini i Roulet, 2022, s. 5-6).
Celem badań była analiza związku prężności psychicznej z poczuciem samoskuteczności osób zatrudnionych w administracji publicznej oraz określenie poziomów obu analizowanych zmiennych, a także ustalenie ich gotowości do pracy zdalnej.
Materiał i metody:
W badaniach zastosowano Skalę Uogólnionej Własnej Skuteczności (GSES), stworzoną przez R. Schwarzera i M. Jerusalema, w adaptacji Z. Juczyńskiego, która została opracowana w oparciu o koncepcję samoskuteczności A. Bandury. Do pomiaru prężności zastosowano Skalę Prężności Psychicznej– SPP-25 N. Ogińskiej-Bulik i Zygfryda Juczyńskiego. W badaniach posłużono się także ankietą własnego autorstwa, dotyczącą gotowości do pracy zdalnej. Zbadano 515 pracowników zatrudnionych w administracji publicznej.
Wyniki:
Analiza wyników badań wskazuje na wysoki związek poczucia uogólnionej własnej skuteczności z prężnością psychiczną oraz jej pięcioma wymiarami. Badani pracownicy administracji publicznej cechują się wysokim poziomem zarówno prężności psychicznej, jak i poczucia uogólnionej własnej skuteczności. Pracownicy, pomimo krótkiego doświadczenia pracy zdalnej, wykazują także dużą elastyczność w dostosowaniu się do zmian trybu pracy (zarówno ze zdalnego na stacjonarny, jak i odwrotnie), a także gotowość do pracy w trybie hybrydowym, co jest istotne w kontekście dynamicznych zmian na rynku pracy.
Wnioski:
Praca ma wymiar teoretyczno-praktyczny. Poczucie własnej skuteczności jest silnie związane z prężnością psychiczną i są to zasoby o charakterze wyuczonym. Rozwijanie prężności psychicznej i poczucia samoskuteczności może przyczynić się do efektywnego radzenia sobie ze zmianami w kontekście zawodowym, zwłaszcza w odniesieniu do pracy zdalnej oraz do poprawy jakości życia i dobrostanu psychicznego pracowników (Saini i Roulet, 2022, s. 5-6).
Licencja
REFERENCJE (52)
1.
Arslan, G. (2019). Mediating role of the self–esteem and resilience in the association between social exclusion and life satisfaction among adolescents. Personality and Individual Differences, 151, 109514. doi:10.1016/j.paid.2019.109514.
2.
Bandura, A. (2001). Social Cognitive Theory: An Agentic Perspective. Annual Review of Psychology (t. 52, s. 1–26). Palo Alto: Annual Reviews, Inc.
3.
Bandura, A. (2007). Teoria społecznego uczenia się. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
4.
Bańka, A. (2004). Skale samooceny jakości procesu doradztwa zawodowego: konstrukcja, wstępna walidacja oraz możliwości zastosowania w szkoleniu i doskonaleniu doradców zawodowych. Poznań: Stowarzyszenie Psychologia i Architektura.
5.
Basińska, M. A., Sołtys, M. Peplińska, S., Kawiecka-Dziembowska, B., KwiatkoFwska, J., Borzyszkowska, A. (2017). Zasoby osobiste – prężność i nadzieja – a elastyczność, w radzeniu sobie: moderująca rola poczucia stresu, Psychoonkologia, 21 (3), 100–112 DOI: https://doi.org/10.5114/pson.2....
6.
Benight, C.C., Bandura, A. (2004). Social cognitive theory of posttraumatic recovery: The role of perceived self-efficacy. Behaviour Research and Therapy, 42(10), 1129–1148.
7.
Beutel, M., Glaesmer, H., Decker, O., Fischbeck, S., Brahler, E. (2009). Life satisfaction, distress, and resiliency across the life span of women. Menopause, 16, 1132–1138.
8.
Block, J., Kremen, A. M. (1996). IQ and ego-resiliency: Conceptual and empirical connections and separateness. Journal of Personality and Social Psychology, 70, 349 – 361.
9.
Çetin, F, Askun Celik D. (2018). The effect of occupational self-efficacy on work performance through intrinsic work motivation. Management Research Review. 41. DOI: https://doi.org/10.1108/MRR – 03-2017-0062.
10.
Derbis R., Jasiński A. M. (2018). Work satisfaction, psychological resiliency and sense of coherence as correlates of work engagement, Cogent Psychology, 5, 1.
12.
Dolińska-Zygmunt, G. (2000). Podmiotowe uwarunkowania zachowań promujących zdrowie, Warszawa , Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN.
13.
Fredrickson, B. (2001). The role of positive emotions in positive psychology: The broaden and build theory of positive emotions. American Psychologist, 56, 218 – 226.
14.
Freitas, C. P. P., Silva, C. S. C. D., Damásio, B. F., Koller, S. H., Teixeira, M. A. P. (2016). Impact of job-related well-being on the relationship of self-efficacy with burnout. Paidéia (Ribeirão Preto), 26, 45-52.
15.
Gemzøe Mikkelsen, E., Einarsen, S. (2002). Relationships between exposure to bullying at work and psychological and psychosomatic health complaints: The role of state negative affectivity and generalized self–efficacy. Scandinavian Journal of Psychology, 43(5), 397-405. DOI: https://doi.org/10.1111/1467 – 9450.00307.
16.
Guarnaccia, C, Scrima, F, Civilleri, A, Salerno, L. (2018). The Role of Occupational Self-Efficacy in Mediating the Effect of Job Insecurity on Work Engagement, Satisfaction and General Health. Current Psychology 2018, 37 DOI:. https://doi.org/10.1007/s12144....
17.
Hirschi, A. (2012). The career resources model: An integrative framework for career counsellors. British Journal of Guidance and Counselling. 40, 1–15. DOI: https://doi.org/10.1080/030698....
18.
Itrich-Drabarek, J. (2010), Transformacja administracji publicznej. Studia Politologiczne, 15, 80-103.
19.
Izdebski, H., Kulesza, M. (2004). Administracja publiczna – zagadnienia ogólne, Warszawa: Liber.
20.
Juczyński, Z. (2000). Poczucie własnej skuteczności teoria i pomiar. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 4.
21.
Juczyński, Z. (2001). Narzędzia pomiaru w promocji psychologii zdrowia. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
22.
Kaczmarek, Ł., Sęk, H., Ziarko, Ł. (2011). Sprężystość psychiczna i zmienne pośredniczące w jej wpływie na zdrowie. Przegląd Psychologiczny, 54, 29–46.
23.
Kondratowicz, B., Godlewska-Werner, D. (2023). Growth mindset and life and job satisfaction: the mediatory role of stress and self-efficacy. Health Psychology Report, 11,2, 98-107.
24.
Krause, E. (2012). Poczucie samoskuteczności studentów w karierze (komunikat z badań). Szkoła – Zawód – Praca, 3, 85-107.
25.
Lange, M., Kayser, I. (2022). The Role of Self-Efficacy, Work-Related Autonomy and Work-Family Conflict on Employee’s Stress Level during Home-Based Remote Work in Germany. International Journal of Environmental Research and Public Health 19, no. 9: 4955. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph....
26.
Liu, Y., Wang Z. (2013). Resilience and affect balance as mediators between trait emotional intelligence and life satisfaction. Personality and Individual Differences, 54(7), 850–855.
27.
Łaguna, M. (2006). Ogólna samoocena czy przekonanie o skuteczności? Badania nad intencją przedsiębiorczą. Przegląd Psychologiczny, 49, 259–274.
28.
Łuczyńska, A. (2004). Zmiana zachowań zdrowotnych. Dlaczego dobre chęci nie wystarczają? Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
29.
Oettingen, G. (2000). Expectancy effectson behavior depend on self-regulatory-thought. Social Cognition, 18(2), 101–129.
30.
Ma, J., Ollier-Malaterre, A., Lu, C. (2021). The impact of techno-stressors on work–life balance: The moderation of job self-efficacy and the mediation of emotional exhaustion. Computers in Human Behavior, 122, 106811. DOI:10.1016/j.chb.2021.106811, s. 3-10.
31.
Morales-Rodríguez, F. M., Pérez-Mármol, J. M. (2019). The role of anxiety, coping strategies, and emotional intelligence on general perceived self-efficacy in university students. Frontiers in Psychology, 10, 1689.
32.
Ogińska-Bulik N., Kaflik-Pieróg, M. (2013). Występowanie pozytywnych zmian u strażaków doświadczających wydarzeń traumatycznych w związku z wykonywanym zawodem – rola prężności psychicznej, Przedsiębiorczość i Zarządzanie, t. 14, z. 5, cz. 1 Zarządzanie stresem, 193-205.
34.
Ogińska-Bulik, N., Juczyński, Z. (2008), Skala pomiaru prężności – SPP25, Nowiny Psychologiczne, t. 3, 39-55.
35.
Oleś, P.K. (2005). Wprowadzenie do psychologii osobowości (wyd. 2). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
36.
Paliga, M., Chrupała-Pniak, M., Pollak A. (2019). Prężność psychiczna i orientacja pozytywna a wydajność pracowników. Rola psychologicznego zespołowego klimatu bezpieczeństwa, Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, 3-4(128).
37.
Park, J., Sohn, Y.W., Ha, Y.J. (2016). South Korean salespersons’ calling, job performance, and organizational citizenship behavior: The mediating role of occupational self-efficacy. Journal of Career Assessment.24, 415–28. DOI: https://doi.org/ 10. 1177/ 106 9 0 7 2715599354.
38.
Pidgeon, A. M., Coast, G., Coast, G., Coast, G., Coast, G. (2014). Examining characteristics of resilience among university students: An international study. Open Journal of Social Sciences, 2(11), 14 – 22. DOI: 10.4236/jss.2014.211003.
39.
Saini, M., Roulet, T., (2022). Understanding the Relationship Between Remote-working Employees’ Well-being and Job-effectiveness During the COVID-19 Pandemic. University of Cambridge, Judge Business School.
40.
Santilli, S., Grossen, S., Nota, L. (2020). Career adaptability, resilience, and life satisfaction among Italian and Belgian middle school students. The Career Development Quarterly, 68, 3, 194-207. DOI: https://doi.org/10.1002/cdq.12....
41.
Sarzyńska-Mazurek, E., Wosik-Kawala, D. (2020). Wybrane zasoby osobiste kandydatów przygotowujących się do pracy w zawodach pomocowych. Lublin: Wyd. UMCS.
42.
Schwarzer, R., Fuchs, R. (1995). Self-efficacy and health behaviours. W: M. Conner, P. Norman (red.), Predicting health behaviours. Buckingham–Philadelphia: Open University Press.
43.
Siemiginowska P., Sikorska I., Osikowska W., Iskra-Golec I. (2020). Relacja praca-rodzina i zdrowie a prężność psychiczna pracujących mężczyzn. W: T. Ostrowski (red.), Blaski i cienie życia : perspektywa psychologiczna, Kraków: OW AFM.
44.
Sikorska I., (2016), Odporność psychiczna w okresie dzieciństwa, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
45.
Singh, P., Bala, H., Dey, B. L., Filieri, R. (2022). Enforced remote working: The impact of digital platform-induced stress and remote working experience on technology exhaustion and subjective wellbeing. Journal of Business Research, 151, 269-286.
46.
Tabernacka, M. (2017). Syndrom wypalenia zawodowego w administracji publicznej. Acta Universitatis Wratislaviensis. PRAWO, 327, 403 – 419.
47.
Tugade, M. M., Fredrickson, B. L. (2004). Resilient Individuals Use Positive Emotions to Bounce Back From Negative Emotional Experiences. Journal of Personality and Social Psychology, 86(2), 320–333. https://doi.org/10.1037/0022-3....
48.
Wen Chan,X., Kalliath, T., Brough, P., Siu,O., O’Driscoll M., Timms, C., (2016) Work–family enrichment and satisfaction: the mediating role of self-efficacy and work–life balance, The International Journal of Human Resource Management, 27:15, 1755-1776, DOI: 10.1080/09585192.2015.1075574.
49.
Wieland-Lenczkowska, D. (2008). Samoskuteczność jako predyktor reakcji na traumę. Psychologia Wychowawcza, 13, 196–211.
50.
Wojnarska, A., Osińska, M. (2020). Poziom poczucia własnej skuteczności a zasoby osobiste i społeczne osób skazanych, Lubelski Rocznik Pedagogiczny, T. XXXiX, z. 4, doi: 10.17951/lrp.2020.39.4.173-192.
51.
Zarzecki, M. (2015). Etosy biurokracji: pracownicy administracji publicznej w diagnozie socjologicznej, Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne, 13(4), 119-127.
52.
Ziemiański, P., Zięba, K. (2014). Znaczenie źródeł poczucia samoskuteczności u początkujących przedsiębiorców – raport z badań, Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce – teoria i praktyka, 9(2), 91-97.
| eISSN: | 2391-789X |
| ISSN: | 1734-2031 |
Przetwarzamy dane osobowe zbierane podczas odwiedzania serwisu. Realizacja funkcji pozyskiwania informacji o użytkownikach i ich zachowaniu odbywa się poprzez dobrowolnie wprowadzone w formularzach informacje oraz zapisywanie w urządzeniach końcowych plików cookies (tzw. ciasteczka). Dane, w tym pliki cookies, wykorzystywane są w celu realizacji usług, zapewnienia wygodnego korzystania ze strony oraz w celu monitorowania ruchu zgodnie z Polityką prywatności. Dane są także zbierane i przetwarzane przez narzędzie Google Analytics (więcej).
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
Możesz zmienić ustawienia cookies w swojej przeglądarce. Ograniczenie stosowania plików cookies w konfiguracji przeglądarki może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie.
