PL EN
REVIEW PAPER
Perception of a research problem in security sciences
 
More details
Hide details
1
AWSB Dąbrowa G.
 
2
Wojskowa Akademia Techniczna
 
3
Brak
 
4
Akademia WSB w Dąbrowie Górniczej
 
 
Submission date: 2024-05-22
 
 
Final revision date: 2024-08-09
 
 
Acceptance date: 2024-08-13
 
 
Publication date: 2024-09-22
 
 
Corresponding author
Andrzej Czupryński   

AWSB Dąbrowa G.
 
 
JoMS 2024;58(4):156-178
 
KEYWORDS
TOPICS
ABSTRACT
The aim of the article is to explain selected concepts used in security research, in particular: scientific problem, research problem and research questions. In the literature on the subject and in the process of reviewing promotional works, there are inaccuracies and too much freedom in the interpretation of these concepts, hence, in the authors' opinion, they require their re-explanation. The article is of a review nature, therefore, to prepare it, the authors used the method of researching selected contents of the literature on the subject and dialectics, which were sufficient to explain the issues under consideration. As a result of the discourse during seminars at the Centre for Research Methodology in Security Sciences at the WSB University and the comparison of the cognitive positions of many philosophers of science, it was assumed that the research process is initiated by the identification of a scientific problem and its clarification by the researcher into the research process as a research problem. In the literature on the subject and in promotional works, one can sometimes see a rather arbitrary approach to the process of organizing and conducting research in security sciences. Arbitrary transfer of selected fragments from various cognitive theories to the field of security sciences without adapting them to the research problem, purpose and subject of research causes a certain methodological chaos. Many authors, despite recognizing the primacy of the scientific problem and the resulting research problem, suggest that the research process is initiated by a research goal that is, in fact, secondary to the adopted research problem.
REFERENCES (29)
1.
Ajdukiewicz, K. (1985). Język i poznanie. Tom I. Warszawa: PWN.
 
2.
Apanowicz, J. (2000). Metodologiczne elementy procesu poznania naukowego w teorii organizacji i zarządzania. Gdynia: Wydawnictwo Bernardinum .
 
3.
Arystoteles. (1996). Metafizyka. Tom 1. Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.
 
4.
Awicenna. (2010). Księga wiedzy. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN .
 
5.
Bacon, F. (1995). Novum organum, tłum. Jan Wikarjak (fragmenty wybrane). Pobrano z https://sady.up.krakow.pl/filn... (dostęp: 28.08.2022).
 
6.
Becker, H.S. (2018). Triki badawcze w socjologii. Jak w pełni wykorzystać potencjał badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN .
 
7.
Berkeley, G. (2005). Traktat o zasadach ludzkiego poznania. Kraków: Wydawnictwo Zielona Sowa .
 
8.
Charmaz, K. (2014). Teoria ugruntowana w XXI wieku. Zastosowanie w rozwijaniu badań nad sprawiedliwością społeczną. W: N.K. Denzin, Y.S. Lincoln (red.). Metody badań jakościowych. Tom 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN .
 
9.
Creswell, J.W. (2013). Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane. Kraków: Wydawnictwo UJ.
 
10.
Czupryński, A. (2020). Istota nauk o bezpieczeństwie. Zeszyty Naukowe SGSP,73(1), 81–101.
 
11.
Czupryński, A. (2021). System bezpieczeństwa narodowego. W: A. Czupryński, J. Falecki, R. Kochańczyk, Policja w systemie bezpieczeństwa narodowego. Dąbrowa Górnicza: Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB .
 
12.
Czupryński, A. (2023a). Geneza i ewolucja metody naukowej w procesie badań. W: A. Czupryński, M. Feltynowski, R. Kochańczyk (red. nauk.). Metoda naukowa w badaniach bezpieczeństwa. Wybrane elementy. Dąbrowa Górnicza: Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB.
 
13.
Czupryński, A. (2023b). Problem naukowy a problem badawczy. W: A. Czupryński, M. Feltynowski, R. Kochańczyk (red. nauk.), Metoda naukowa w badaniach bezpieczeństwa. Wybrane elementy. Dąbrowa Górnicza: Wydawnictwo Naukowe Akademii WSB.
 
14.
Durkheim, É. (2000). Zasady metody socjologicznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
 
15.
Feyerabend, P.K. (1979). Jak być dobrym empirystą? Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
 
16.
Feyerabend, P.K. (1996). Zabijanie czasu. Kraków: Wydawnictwo Znak.
 
17.
Feyerabend, P.K. (2021). Przeciw metodzie. Warszawa: Wydawnictwo Aletheia.
 
18.
Glaser, B.G., Strauss, A.L. (2009). Odkrywanie teorii ugruntowanej. Strategie badania jakościowego. Kraków: Zakład Wydawniczy Nomos.
 
19.
Glen, A. (2021). Podstawy poznania bezpieczeństwa podmiotowego. Siedlce: Wydawnictwo UP-H.
 
20.
Gnitecki, J. (1993). Zarys metodologii badań w pedagogice empirycznej. Zielona Góra: Wydawnictwo WSP.
 
21.
Gottfried, G. 2007). Teoria poznania od Kartezjusza do Wittgesteina. Kraków: Wydawnictwo WAM.
 
22.
Ingarden, R. (1971). U podstaw teorii poznania. Warszawa: PWN.
 
23.
Kuhn, T.S. (2009). Struktura rewolucji naukowych. Warszawa: Wydawnictwo Aletheia.
 
24.
Niżnik, J. (1979). Przedmiot poznania w naukach społecznych. Warszawa: PWN.
 
25.
Nowak, S. (1970). Metodologia badań socjologicznych. Warszawa: PWN.
 
26.
Popper, K. (2012). Wiedza obiektywna. Ewolucyjna teoria epistemologiczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
 
27.
Siemianowski, A. (1976). Poznawcze i praktyczne funkcje nauk empirycznych. Warszawa: PWN.
 
28.
Skorny, Z. (1984). Prace magisterskie z psychologii i pedagogiki: przewodnik metodyczny dla studiujących nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne.
 
29.
Sztumski, J. (1999). Wstęp do metod i technik badań społecznych. Katowice: Wydawnictwo Śląsk.
 
eISSN:2391-789X
ISSN:1734-2031
Journals System - logo
Scroll to top