About the Journal
About the Journal
Editorial Board
Scientific Council
Reviewers
Ethical Code
Special Issue
Terms of the journal
GDRP - information on the processing of personal data
Indexing
Licenses & Access
Archive
For Authors
Publishing Policy
Technical instruction for the authors
Agreement CC BY-SA
Copyright statement
Review procedure
The procedure of reviewing
Reviewer's form
List of reviewers
Contact
About the Journal
About the Journal
Editorial Board
Scientific Council
Reviewers
Ethical Code
Special Issue
Terms of the journal
GDRP - information on the processing of personal data
Indexing
Licenses & Access
The pedagogy of culture in the system
of contemporary education
1
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej
im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Publication date: 2018-01-27
JoMS 2017;35(4):11-32
KEYWORDS
ABSTRACT
The following article presents the pedagogy of culture as a significant and current
trend of the humanitarian thought. It focuses on mutual relations between culture
and education as well as scientific, technological and humanitarian civilization.
It emphasizes the nature of universal and timeless values in the education and
upbringing process. The way technology supremacy threatens culture as regards the
future development of democratic societies is also presented. Moreover, the article
is an analysis, evaluation and attempt to outline perspectives for the development
of pedagogy of culture as a theoretical basis for curricular, methodological and
structural changes in the education system. The following analysis and evaluation are
based on research accomplishments of national conferences connected with the topic
of in terest and the latest pedagogical literature.
REFERENCES (20)
1.
Chałas, K. (2009). Metody, formy rozbudzania zainteresowań różnymi dziedzinami kultury i stymulowanie aktywności kulturalnej młodzieży, W: J. Gajda (red.) Humanistyczno – antropologiczna ewolucja pedagogiki kultury (ss. 235 - 246). Kraków: WSzP ZNP – Oficyna Wydawnicza „Implus”. ISBN 9788375871869.
2.
Furmanek, W. (2000). Humanistyczne aspekty współczesnej edukacji technicznej. W: J. Gajda (red.) O nowy humanizm w edukacji (ss.76 – 95). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Implus”. ISBN 9788388030758.
3.
Gajda, J. (2000). Nowy humanizm w edukacji jako realne ujęcie sensu ludzkiego życia, W: Gajda (red.) O nowy humanizm w edukacji (ss. 14 - 25). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Implus”. ISBN 9788388030758.
4.
Gajda, J. (2005). Pedagogika humianistyczna. W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku: tom IV, (ss.156 - 160). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”. ISBN 9788389501417.
5.
Gajda, J. (2005). Pedagogika kultury. W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku: tom IV, (ss. 160 – 161). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”. ISBN 9788389501417.
6.
Gajda, J. (2006). Pedagogika kultury w zarysie. Kraków: WSzP – ZNP – Oficyna Wydawnicza „Implus”. ISBN 9788380950238.
7.
Gładysz, A. i Kania, T. (1998). Pedagogika kultury u progu XXI wieku. W: J. Gajda (red.), Pedagogika kultury (ss. 51 – 59). Lublin: Wydawnictwo UMCS.
8.
Kubinowski, D. (2006). Cechy konstytutywne naukowego systemu pedagogiki kultury. W: D. Kubinowski (red.), Kultura współczesna a wychowanie człowieka (ss. 25 – 32). Lublin: Oficyna Wydawnicza VERBA. ISBN 9788389468475.
9.
Marszałek, A. (2007). System dydaktyczny, W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku: tom VI, (s. 106). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”. ISBN 9788395016.
10.
Morbitzer, J. (2007). Technopol, W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku: tom VI, (ss.532 - 534). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”. ISBN 9788395016.
11.
Nowak, M. (1998). Kultura jako wyzwanie i nowa droga rozwoju pedagogiki, W: J. Gajda (red.), Pedagogika kultury (ss. 161 - 174). Lublin: Wydawnictwo UMCS.
12.
Nowak, M. (2000). Podstawy pedagogiki otwartej. Lublin: Wydawnictwo KUL. ISBN 9788322806357.
13.
Postman, N. (1995). Technopol. Triumf techniki nad kulturą. (ss. 32 – 221). Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy. ISBN 9788372006370.
14.
Suchodolski, B. (1993). Pedagogika kultury, W: Encyklopedia Pedagogiczna (ss.547 - 552). Warszawa: Fundacja Innowacja. ISBN 8386169036.
15.
Suchodolski, B. (1983). Wychowanie i strategia życia. Warszawa: Wydawnictwa Szkole i Pedagogiczne. ISBN 9788302013027.
16.
Śliwerski, B. (2003). Edukacja. W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku: tom I, (s. 905). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”. ISBN 9788388149924.
17.
Wojnar, I. (2000). Humanistyczna pedagogika w nieprzyjaznym otoczeniu, W: J. Gajda (red.) O nowy humanizm w edukacji (ss. 26 - 37). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Implus”. ISBN 9788388030758.
18.
Wojnar, I. (1998). Trwała obecność pedagogiki kultury, W: J. Gajda (red.) O nowy humanizm w edukacji (ss. 16 - 25). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Implus”. ISBN 9788388030758.
19.
Wołoszyn, S. (1996). Pedagogika kultury nie wymaga restytucji – jest żywa, W: J. Gajda (red.) Pedagogika kultury a edukacja kulturalna (ss. 12 – 15). Lublin – Dęblin: Wydawnictwo UMCS – WSOSP.
20.
Gross-Gołacka E., (2016) Rola koncepcji zagadnienia różnorodnością w doskonaleniu organizacji, Problemy Jakości nr 4, s. 28-34 ISSN 0137-8651.
Share
RELATED ARTICLE
| eISSN: | 2391-789X |
| ISSN: | 1734-2031 |
We process personal data collected when visiting the website. The function of obtaining information about users and their behavior is carried out by voluntarily entered information in forms and saving cookies in end devices. Data, including cookies, are used to provide services, improve the user experience and to analyze the traffic in accordance with the Privacy policy. Data are also collected and processed by Google Analytics tool (more).
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
