Kształcenie zawodowe młodzieży niepełnosprawnej.
Propozycje modernizacji organizacyjnej i programowej
Więcej
Ukryj
1
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej
im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Data publikacji: 31-03-2015
JoMS 2015;24(1):61-84
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Polskiemu szkolnictwu zawodowemu specjalnemu przypisuje się
bardzo ważną rolę w procesie kształcenia i wychowania młodzieży niepełnosprawnej.
Kształcenie zawodowe stanowi integralną część systemu
edukacji narodowej, tym samym realizuje cele wychowawcze przyjęte dla
tego systemu. Celem kształcenia i wychowania w szkołach dla młodzieży
64 | WSGE
niepełnosprawnej jest dążenie do osiągnięcia jak najlepszych efektów rewalidacji/rehabilitacji
tej młodzieży. Stanowi ono dla większości z nich
końcowy etap szkolnego procesu rehabilitacji/rewalidacji. Poprzez kształ-
cenie zawodowe młodzież nie w pełni sprawna fi zycznie lub intelektualnie
przygotowywana jest do samodzielnego funkcjonowania w życiu społecznym
i zawodowym. Szkoły zawodowe przez wielopłaszczyznowe oddziaływanie
usprawniają i korygują swoich wychowanków. W założeniu efekty
rehabilitacji będą tym pełniejsze, im bardziej proces wychowania i kształ-
cenia w szkołach zawodowych będzie przebiegał w powiązaniu z wszelkimi
przejawami życia społeczeństwa jako całości i lokalnych społeczności
jako bezpośredniego środowiska życia. Funkcjonowanie społeczne i zawodowe,
przyjmowanie różnych i różnorodnych ról społecznych związanych
z codziennym funkcjonowaniem wymaga odpowiedniej organizacji
kształcenia młodzieży niepełnosprawnej wspartej przez dostosowane treści,
formy i metody pracy.