Choroby przewlekłe są coraz częstszym zjawiskiem wśród dzieci i młodzieży i są poważnym problemem w kontekście możliwości rozwojowych uczniów na wszystkich szczeblach edukacji. Artykuł niniejszy ma na celu przeanalizowanie najważniejszych zagadnień związanych z funkcjonowaniem uczniów cierpiących na schorzenia przewlekłe w kontekście rozwiązań wypracowanych przez polski system edukacji. Jak wynika z przeprowadzonej analizy istnieje szereg zagrożeń wpływających negatywnie zarówno na kondycję fizyczną, jak i psychiczną uczniów przewlekle chorych. Polski system edukacyjny stara się odpowiadać na te zagrożenia, jednak nadal należy wprowadzać zmiany, które pozwolą na ich dalsze, efektywne redukowanie..Celem niniejszego artykułu jest przeanalizowanie funkcjonowania dzieci cierpiących na choroby przewlekłe w kontekście rozwiązań proponowanych przez polski system edukacji. Aby zrealizować ten cel, artykuł zostanie podzielony na trzy zasadnicze części. Pierwsza z nich koncentrować się będzie na wyjaśnieniu, czym są choroby przewlekłe oraz jakie są ich podstawowe cechy. W części drugiej omówione zostaną podstawowe zagrożenia w kontekście możliwości rozwojowych dzieci przewlekle chorych. Najważniejsza i ostatnia część dotyczyć będzie sprawy zasadniczej, czyli przeanalizowania funkcjonowania dzieci przewlekle chorych w obrębie polskiego systemu edukacji.