PL EN
 
4/2014 vol. 23
Stats
CC BY-SA 4.0
Get citation
Organizational - pedagogical conditions for the transition from training to professional competence development of the teacher in the postgraduate teacher education
Svetlana Ivanova
 
 
 
More details
Hide details
 
Publication date: 2014-12-31
 
 
JoMS 2014;23(4):109-124
 
Article (PDF)
 
KEYWORDS
post-graduate pedagogical education
professional competence
pedagogical
self-organization
organizational and pedagogical conditions
 
ABSTRACT
In the paper on the basis of historical and pedagogical analysis are identified the key organizational and pedagogical conditions of the transition from training to the development of professional competence of teachers in modern postgraduate pedagogical education. Given organizational and pedagogical conditions direct reorientation of postgraduate education to students' self-organization on condition of the humanization of educational process
METADATA IN OTHER LANGUAGES:
Russian
Организационно - педагогические условия перехода от повышения квалификации к развитию профессиональной компетентности учителя в последипломном педагогическом образовании
В статье на основе историко-педагогического анализа определены основные организационно-педагогические условия перехода от повышения квалификации к развитию профессиональной компетентности учителя в современной последипломном педагогическом образовании. Приведенные организационно- педагогические условия направляют переориентацию последипломного педагогического образования на самоорганизацию слушателей при условии гуманизации учебно-воспитательного процесса.
Share
Send by email
Indexes
 
Keywords index
Topics index
Authors index
eISSN:2391-789X
ISSN:1734-2031
Journals System - logo
© 2006-2024 Journal hosting platform by Bentus
Scroll to top